通过近阶段对马克思主义群众观点和党的群众路线的学习，对进一步搞好教育实践活动，做好群众工作，我有三个字的体会：“身”、“深”、“伸”。 

　　第一个“身”，是身体的身，就是以身作则，身体力行，带头学习，带头听取意见。 

　　全身心学习、带头学习。在崇明做了7年多县长，这期间更多的是偏重于事务性学习和行政能力学习，包括对上级有关政策方面的学习偏多些。而对于思想作风建设方面，特别是对于改造世界观等方面的学习，有所欠缺。现在当了县委书记，角色转换了，认识也发生了深刻的转变，认识到必须要增强思想作风建设的学习意识，端正学习态度，不搞“形式主义”，解决学习浮在表面、浅尝辄止的问题。所以，自我感觉这次群众路线教育实践活动中的学习是有所提升的，能切实制定学习计划，带头认真向原著学、向经典学，认真研读了《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》和《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》等中央规定的必读书目；同时，注重拓宽和丰富学习内容，认真自学了习近平同志的《之江新语》，傅高义教授的《邓小平时代》，张维为教授的《中国震撼》，金一南教授的《苦难辉煌》和《浴血荣光》等。通过深入学习思考，我加深了对党的群众路线教育实践活动“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求的理解，增强了以“为民务实清廉”为价值追求、着力解决“四风”问题的政治意识、责任意识和自觉性，为教育实践活动下一环节的有效开展奠定了基础。下一步，我还将继续按照这一阶段学习教育的要求，认真学习习近平同志的有关重要论述，认真学习焦裕禄的公仆情怀、求实作风、奋斗精神和道德情操，把学习弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯穿教育实践活动始终，做到深学、细照、笃行。 

　　身体力行地到群众中去，带头听取意见。小平同志在《解放思想，实事求是，团结一致向前看》中指出，“一个革命的政党，就怕听不到人民的声音，最可怕的是鸦雀无声。”知民意，察民情，就要走出机关、扑下身子、放下架子，主动走进群众中去。教育实践活动开展以来，我一边认真学习，一边用超过50%的时间下基层调研。一方面带着问题下基层，了解实际情况，另一方面通过接触基层同志，听取意见。同时也督导了基层联系点的群众路线教育实践活动。在调研过程中，从乡镇党委书记到村党支部书记、到村民小组长和普通党员群众等等，都提了很多建设性的意见，我深感受益良多，考验和锻炼了做群众工作的能力和意识。我觉得这次教育实践活动就是要通过各种形式和途径把意见汇集起来，各位县委常委，尤其是我，既是活动的组织者、推进者、监督者，更是参与者、践行者，务必要行动起来，身体力行地到群众中去，带头听取群众的意见建议，切实发挥好示范带头作用，以实际行动，带动广大党员干部自觉参与到教育实践活动中来。 

　　第二个“深”，是深入的深，就是深入调研，深入思考，带头查摆问题。 

　　“没有调查，就没有发言权，更没有决策权。”做好调研是开展群众路线的基本方法，也是做好教育实践活动的重要保障。如何深入调研？就是从群众的切身利益出发，通过“望、闻、问、切”，倾听群众心声，辨识群众话里的“弦外之音”和“诉求真意”，号准问题的脉络，抓住群众最盼、最急、最忧的问题不放，做到不了解情况不发言，没有调研不拍板。既完成好“规定科目”，也要有“自选动作”，更要探究“没有准备的地方”。在掌握第一手资料的同时，还要掌握间接的资料，通过运用网络、领导信箱等形式，进一步拓展调研渠道、丰富调研手段、创新调研方式，摸清当前群众在生产、生活方面最需要、最迫切解决的问题和困难，推动教育实践活动进一步向前开展。 

　　深入思考，带头查摆“四风”方面的问题。抓住了反对“四风”，就抓住了干部群众的关注点，就抓住了教育实践活动的着力点。“四风”问题是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题，也是损害党群干群关系的主要根源，通过对群众观点、群众立场的深入学习，全面正确把握中央精神，牢牢把握教育实践活动的总要求，坚持高标准、严纪律，不断拧紧螺丝、上紧发条，从实际出发，深入思考和分析自身“四风”方面存在的主要问题，找出在思想境界、素质能力、作风形象等方面存在的问题和不足。坚持每一个环节、每一个动作、每一个步骤都体现从严要求，不搞形式、不走过场，带头把个人“四风”问题找准找实,特别是要自觉对照市委第四督导组对我们班子反馈的17条意见，对号入座，见人见物，同时也要根据市委第四督导组提出的个性化意见，对自身“四风”问题进行深挖。做到不以工作问题代替作风问题，不以班子问题代替个人问题，不以笼统问题代替具体问题，不以兴办实事代替解决作风问题，不以作风问题掩盖做群众工作的能力问题，因为作为领导干部不光是自己自省自立，解决自己的作风问题，还肩负着带领群众把我们社会主义事业干得更好的任务。 

　　第三个“伸”，是延伸的伸，就是工作延伸到基层，活动开展到群众家门口。 

　　工作要向基层延伸，带头抓整改，解决“最后一公里”问题。毛泽东同志指出“一切空话都是无用的，必须要给人民以看得见的物质福利”。就是告诉我们做群众工作的最终目的就是要让群众得实惠。我们一定要解决联系服务群众“最后一公里”的问题，想群众所想，急群众所急，想法设法为群众解决实际问题。我去年收到了521件群众来信，其中很多都是求助信。对这些反映的困难和问题，我们能解决的，都尽量帮老百姓解决了，老百姓对此反映非常好。有写信感谢我的，更多的是写信感谢各级领导干部在关心群众问题上即知即改的工作作风。通过教育实践活动，问题查找出来了，愿不愿改、敢不敢改，考验的是党性、是决心。我们要正视自己身上的问题，拿出真改的诚意和决心，从自己做起、从身边事抓起，从群众最不满意的事改起，边实践、边总结，建立健全制度，真正在制度的约束下开展工作，形成“人人敬畏制度、人人维护制度、人人执行制度”的良好环境，真正做到严以用权。 

　　教育实践活动要延伸到基层，带头发挥群众作用，确保群众满意。教育实践活动实效怎么样，群众最有发言权。我们开展活动不仅要敞开大门，更要走出大门。要带头调动群众参与的积极性，把全过程置于群众的监督之下，让群众积极参与、让群众知情、让群众满意，防止“自说自话”，“唱独角戏”，避免“唱卡拉OK、自娱自乐”。要坚持把群众赞成不赞成、满意不满意、高兴不高兴作为整改的出发点和落脚点，努力在查摆问题、剖析问题和解决问题上下苦功夫，把问题整改方案和意见落实情况及时向群众公示，让群众知晓，群众不满意的部分，要及时补课、返工。确保教育实践活动取得让群众看得见、摸得着、真满意的效果。 

　　天下大事必作于细，古往今来必成于实。各级领导干部，特别是我自己，在教育实践活动中要把自己“摆”进去。不“摆”进去，就达不到“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的目的，也达不到“红红脸、出出汗”的效果。只有把自己“摆”进去，从自身改起，才能够做到“起表率作用，起带头作用”。我们要努力做到习近平同志要求的“三严三实”，保持党的群众路线教育实践活动进一步深入的力度和韧劲，善始善终、善作善成，改善自己的作风，提升自己走群众路线、做好群众工作的能力。