家庭是人生的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。近年来，崇明区关工委和区教育局关工委联合乡镇关工委、妇联、学校等部门，积极发动学校、家庭、社会三方力量，为家长提供系统化的公益培训活动。去年，崇明第一个农村家庭教育指导工作试验区——竖新镇“家长课堂”启动，家庭教育在这里“升级”。

　　家庭教育有了“根据地”

　　“家庭关系好，孩子错不了。”近日，竖新镇瀛兴居委会内，“五老”讲师团成员董老师带来了主题为“正确认识亲子关系，努力改善亲子关系”的“家长课堂”，吸引了不少居民前来聆听。结束后，董老师被一群家长团团围住。看着家长们期待的眼神,他顾不上疲劳，为他们一一解答各类家庭教育问题。“老师，您别站着了，坐下说吧！”“您说的太好了，什么时候还能再来啊？”人群中有年轻的父母，也有年过花甲的祖辈。

　　所谓“家长课堂”，是针对当前青少年心理发展、亲子沟通、情绪管理等方面出现的问题，开展的下乡送教活动。目前，区关工委和区教育局关工委通过不断探索，将全国文明镇——竖新镇作为农村家庭教育指导工作试验区，有序推进本区家庭教育体系建设。

　　“希望通过以点带面的方式，进一步推进农村家庭教育指导工作，帮助更多家庭认识家庭教育的重要性，自觉培育良好的家风家训。”有关负责人告诉记者，过去家庭教育讲座多为“散点式”和“点水式”，难以形成合力。2016年，区关工委和区教育局关工委在竖新镇跃进村、惠民村、仙桥村等5个村先行先试，以期带动家庭教育在全镇实现全覆盖，并能辐射到其他乡镇。

　　“追到其他村居再听一遍”

　　事实上，早在2013年，区关工委和区教育局关工委就开始关注农村家庭教育问题，并就农村家庭教育指导工作的现状开展调查研究，发现不少家长教育孩子的责任意识淡薄、不少孩子不满意父母的教育方式等。同时，由于不少家长在上海市区上班，“隔代教育”家庭比较常见，出现教育观念分歧更是常事，这使得孩子的教育质量大打折扣，因此突破农村家庭教育指导工作的瓶颈迫在眉睫。

　　为此，2013年，区关工委和区教育局关工委共同发动“五老”志愿者，组建了一支经验丰富的“五老”队伍，在各乡镇的1至2个村居，试点开展村居“家长课堂”。“五老”讲师团队中多为来自学校的退休校长、书记和德育老师，还有从机关退休后热衷于家庭教育的老干部，他们走进社区、走入家庭，为家长们排忧解惑、传递正确的家庭教育理念。

　　“家长课堂”开办以来，区关工委和区教育局关工委联合相关部门就如何做好家庭教育工作进行了多方面的实践探索。为使“家长课堂”内容更“接地气”，家教指导志愿者和学校家庭教育指导师走村入户，寻找家庭教育的空白点，并自己动手，撰写讲稿。经过一年多的调研与摸索，“传承好家风，培育好后代”“家长应教育孩子遵纪守法”“隔代教育孩子该如何优化？”这些贴近生活的话题成为“家长课堂”的主题，牢牢地抓住了家长的心。“‘家长课堂’除了讲座，还有视频、互助交流等形式，讲师团授课内容‘接地气’，大家都听得津津有味。”竖新镇瀛兴居委家长小秦告诉记者，她在自己居委会听了觉得不过瘾，骑着电瓶车，“追”到其他村居又听了一遍。

　　“家长课堂给我好好上了一课”

　　此外，针对特殊困难青少年，区关工委和区教育局关工委组织“五老”志愿者开展“一对一”家教指导，通过上门家访，了解家庭教育问题并反映给学校，使学生的成长环境进一步得到优化。

　　施先生曾是一位对孩子疏于关心的家长。其儿子浩浩（化名）去年升初中，由于不适应初中的学习节奏，浩浩的成绩有所下滑，开始出现厌学情绪，不仅如此，他还经常跟同学闹矛盾，对此家人一筹莫展。“五老”志愿者获悉情况后，上门家访，通过沟通，终于了解到了浩浩厌学的原因，施先生也主动联系老师，对浩浩进行内心开导和外力辅导，紧张关系得到缓解。

　　“家庭教育真是给我好好上了一课。”施先生表示，如今儿子不仅成绩有所提升，父子关系也越来越好。”浩浩的班主任也深有感触：“通过家校合作，我和家长成为了朋友，共同交流孩子教育的话题，赢得了家长的信任、理解与支持，也从中获取了教育智慧。”

　　浩浩的成长只是区关工委和区教育局关工委推进亲子共成长、落实立德树人的一个缩影。目前，在相关部门的共同努力下，本区家庭教育工作的有效推进使学习型家庭多起来，教育孩子做人重于做事的家长多起来，成功家教的探索者多起来。

　　“田肥苗才壮、土沃树才茂”，今后，区关工委和区教育局关工委将进一步拓展家庭教育的思路，吸引更多家长走进村居“家长课堂”，促进孩子全面发展。